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市政總質詢-校園霸凌
日期:2019-06-25    
每隔一段時間,就會有校園霸凌事件,攻佔各大媒體的版面,幾乎每一個家長都曾擔心自己的孩子,是否在校園也會陷入同樣無助的處境。


依據校園霸凌防治準則第10條規定,目前校方的處理方式,是若有疑似霸凌事件發生,學校應組成「校園霸凌因應小組」,來進行調查和召開會議。


畢竟不是每個老師都受過專業的霸凌防制訓練、法律和心理輔導課程,所以更需要在學校組成的「校園霸凌因應小組」中,讓更多具有霸凌防制意識的專業輔導人員、學者專家、性別平等教育委員會委員、法律專業人員、衛生福利機關代表等校外委員參加會議。


但許多家長反應,依照現在的施行方式,在校長擔任召集人的狀況下,如果校內委員又占超過半數以上的比例,難免會有為了維護校譽而避重就輕處理霸凌事件的疑慮,許多的霸凌案件可成就會因此無法成案,後續的修補和防制措施也就無法啟動。


我們可以在教育局提供的資料中看到,104年至108年校園霸凌總計發生47件,當中就有45件,高達96%的案件程序裡,「校園霸凌因應小組」成員中校內代表人數皆超過半數、遠多於校外代表,導致無法成案調查的情況一再發生。


所以我在總質詢的時候具體要求市長,請教育局針對上述狀況回去研議,並作出改善:


1、在校園霸凌防治準則沒有限定校內、校外委員比例的情形下,台北市可以做為表率,在未來成立校園防制霸凌因應小組時,校外專家學者代表比例可以提升至1/2以上。

2、如果召集人校長或校內委員對於該霸凌案有直接利害關係時,也應該進行利益迴避。


希望在學生、老師、家長和專家學者的共同合作之下,未來我們可以更完善的處理校園霸凌事件——如果孩子是霸凌者,引導孩子讓他知錯、改正,並修補事件中對於小朋友所造成的傷害;如果孩子是被霸凌者,慢慢地陪伴他釐清和表達情緒,重拾內心的平靜與安全感,確保每一個孩子都有快樂、安全的學習環境。
臺北市議員 黃郁芬 議員研究室
上版日期:2019-06-25
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